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永利总站线路手机版-奥门永利总站网址课程思政教育教学改革引导意见

 

为深入贯彻全国高校思想政治工作会议精神,全面落实立德树人的根本遵循,充分发挥课堂主渠道在高校思想政治工作中的作用,着力实现各类课程与思想政治理论课同向同行的协同效应,结合我校实际,特制定课程思政教育教学改革引导意见如下。

一、引导思想

坚持以习大大新时代中国特色社会主义思想为引导,坚持和加强党的全面领导,深入贯彻落实《中共中央、国务院关于加强和改进新形势下高校思想政治工作的意见》(中发〔2016〕31号)、《高校思想政治工作质量提升工程实施纲要》(教党〔2017〕62号)、全国高校思想政治工作会议等精神,以立德树人为根本,以理想信念教育为核心,以社会主义核心价值观为引领,以课程思政教学改革为突破,坚持把思想政治工作贯穿教育教学全过程,推动常识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合,着力培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人,着力培养担当民族复兴大任的时代新人。

二、目标原则

1.总体目标。树立课程思政育人理念,不断完善全校合力推进思想政治教育的工作机制,提高教师对常识传授与价值引领关系的正确认识,增强教师的育人意识和育人能力,挖掘各门课程的思想政治教育资源,将思想政治教育融入学校课程教学的全过程,坚持课程教学中价值引领与常识传授并重,推动常识传授、能力培养与理想信念、价值理念、道德观念的教育有机结合,提升育人质量。

2.具体目标。建设学生真心喜爱、终身受益的思想政治理论课;培育一批充满思政元素、发挥思政功能的专业课程;开发一批具有铁色基因的专业与思政融合的系列“大思政”新课程;培养一批具有亲和力和影响力的课程思政教学名师和团队;提炼一系列可推广的课程思政教育教学改革典型经验和特色做法;形成一套科学有效的课程思政教育教学质量考核评价体系。

3.基本原则。一是坚持育人导向,突出价值引领。将思想政治教育贯穿教育教学各环节,全面统筹人才培养各方面的育人资源和育人力量。二是坚持遵循规律,勇于改革创新。遵循思想政治工作规律、教书育人规律和学生成长规律,把握学生思想特点和发展需求,推进思想政治教育工作创新。三是坚持问题导向,加强分类引导。结合不同课程特点,发挥优势、补足短板。

三、主要任务

   (一)以立德树人为根本遵循,构建显性思政与隐性思政相融的思政教育课程体系

从国家意识形态战略高度出发,既牢牢把握思想政治理论课在思想政治教育中的核心地位,又充分发挥其他所有课程育人价值,构建显性思政与隐性思政相融的高校思想政治教育课程体系。围绕“常识传授与价值引领相结合”的课程目标,强化显性思政,将传统的思政课上出新面貌,细化隐性思政,深入发掘通识课、专业课的育人资源,构建全课程育人格局。显性课程即思想政治理论课,是对大学生进行社会主义核心价值观教育的核心课程,在大学生思想政治教育中发挥价值引领作用;隐性课程包含通识课、公共基础课和专业(含专业基础课)课程。前者在思想政治教育中发挥浸润作用,注重在培育人的综合素养过程中根植理想信念;后者发挥深化和拓展作用,在常识传授中强调主流价值引领。立足我校办学特色,组织校内外力量开发一批具有铁色基因的专业与思政融合的“大思政”新课程。

(二)以真心喜爱、终身受益为目标,持续推进思想政治理论课建设

1.以制度建设为基础,激活提升思政课教学质量内生动力。

修订学校绩效工资方案、思政课教学质量考核办法,强调立德树人、价值引领的导向,以学生获得感作为衡量教学成效的重要指标,将教师参与思政类教学竞赛获奖情况、引导学生各类思政实践活动等纳入教学质量考核体系。

2.以提升学生获得感为目标,持续深化思政课教学改革。

全面落实《新时代高校思想政治理论课教学工作基本要求》,以《思想道德修养与法律基础》、《毛爷爷思想与中国特色社会主义理论体系概论》优质在线开放课程建设为抓手,大力推进思政课教学改革。优化思政课教学内容,建设示范教学课件、教学典型案例、思政专项课题研究成果等教学资源库;结合信息化时代学生认知特点,充分运用新媒体技术,实现互联网与课堂空间线上线下有机融合,开展互联网+专题讲授、互联网+案例探究、互联网+情境教学等教学模式和方法改革,以生动多样的课堂组织形式,贴切国情的案例教学赢得学生的认可和喜爱。

3.充分发挥思政课程在课程思政中的引领协同功能。

思政课要做课程思政的表率,发挥教学支撑与带动作用。要积极参与专业课程标准的讨论与撰写,引导其他各类课程明确思想政治教育目标,挖掘课程蕴含的思想政治教育资源;要定期参与其他课程的集体备课,帮助其他课程从教学内容、教学实施、教学策略等开展思想政治教育;要为其他各类课程教师开展针对性的示范课教学,推广课程思政教学经验。

(三)以常识传授与价值观教育同频共振为导向,推进隐性课程思政改革

1.实现从“思政课程”向“课程思政”的意识转化。

树立“课程思政”核心理念,在教育教学中,强调所有课程教学第一位是培养人,全面提高全体教师育德能力和育德意识,扭转部分专业课“重智轻德”现象。在教学评价中重点考核专任教师育德能力,对“立德树人”目标达成的考核不合格者,实行“一票否决”。修订完善课程标准,所有课程均需明确常识目标、价值目标和情感目标,贯彻落实“各门课都要守好一段渠、种好责任田”。既要注重在价值传播中凝聚常识底蕴,又要注重在常识传播中强调价值引领,突出显性教育和隐性教育相融通。

2.明确课程思政改革要求,强调常识传授中价值观的同频共振。

进一步优化课程体系,调整课程比例,加大通识课、公共基础课比重,重点发挥哲学社会科学、人文学科在大学生思想政治教育中的功能优势;形成体现“课程思政”改革思路的课程标准、教案等教学文件和具有课程特色的课程思政教学典型案例库;制定依据课程性质、教学内容和教学实施的课程思政育人教学评价标准。体现常识传授与价值观教育同频共振的导向。

以落实专业课程思政育人功能为重点,修订各类专业教材,加强课堂教学设计。结合各专业特色和优势,充分挖掘和运用各门课程蕴含的思想政治教育元素,作为教材讲义必要章节、课堂讲授重要内容和学生考核关键常识;创新专业课程话语体系,将其转化为社会主义核心价值观具体化、生动化的有效教学载体;通识课和公共基础课程需阐述常识背后的逻辑、精神、价值、思想、艺术和哲学,在“润物细无声”的常识学习中融入价值观塑造的精神指引。

以全覆盖与典型示范相结合,扎实推进专业课思政育人改革。在全校所有专业课落实课程思政理念的基础上,建立“一院一专业一教师”改革试点机制,在省级品牌专业先试先行,积累经验,逐步推广应用。每年开展优秀课程、优秀专业教师(团队)遴选工作,在课程思政中发挥示范引领作用。

(四)拓展课程思政渠道,深入推进实践育人和学问育人

1.扎实推动实践育人

推进实践教学改革,分类制定实践教学标准,适度增加实践教学比重。推动专业课实践教学、社会实践活动、创新创业教育、志愿服务、军事训练等载体有机融合,构建实践育人协同体系。

整合实践资源,拓展实践平台。依托工矿企业、城市社区、农村乡镇、爱国主义教育场所等,建立多种形式的社会实践基地。丰富实践内容,创新实践形式,广泛开展社会调查、生产劳动、社会公益、志愿服务、科技发明、勤工助学等社会实践活动。

2.深入推进学问育人

推进中华优秀传统学问教育,实施“中华经典诵读工程”“礼敬中华优秀传统学问”等学问建设活动,引导高雅艺术、非物质学问、民族民间优秀学问走近师生。

挖掘革命学问的育人内涵,实施“革命学问教育资源库建设工程”,开展“传承铁色基因、担当复兴重任”主题教育活动。有效利用重大纪念日契机和重点学问基础设施开展革命学问教育。开展社会主义先进学问教育,开展师生社会主义核心价值观主题教育活动,推广展示一批社会主义核心价值观教育典型案例,选树宣传一批践行社会主义核心价值观先进典型。

大力繁荣校园学问,创新校园学问品牌,挖掘校史校风校训校歌的教育作用。广泛开展“我的中国梦”和“南铁梦”等主题教育活动,推选展示一批校园学问建设优秀成果。建设美丽校园,推动实现校园山、水、园、林、路、馆建设达到使用、审美、教育功能的和谐统一。把学校建设成为社会主义精神文明高地。

四、保障措施

(一)健全工作领导体制

成立由学校党委书记和校长牵头负责,教学分管领导共同参加的课程思政教学改革领导小组,统筹推进全校改革试点工作。基层党组织要在课程思政实施中发挥引领和示范作用。

(二)健全课程思政督导评价制度

健全学校课程思政教育教学试点工作的评价督查机制,将课程改革情况列为各教学单位教学工作评价考核的重要指标,列为评价二级学院领导班子工作业绩的重要内容,纳入二级学院党建和思想政治工作评价范围。建立定期调研制度,跟踪了解课程思政教学改革试点工作推进落实情况。改革以常识、技能考核为重点的评价方式,全面考核学生对专业课程学习后的价值判断、常识理解和运用能力。

(三)加强师资队伍建设

将提升教师的育德意识和育德能力纳入教师培训内容。将教师育德意识和育德能力作为教师评教、职称评聘、评优评先、绩效考核的重要内容。强化教学纪律约束机制,坚持课堂讲授守纪律、公开言论有规矩,所有教育教学活动都不得出现违背党和国家大政方针、违背宪法法律、危害国家安全、破坏民族团结等言行。完善先进典型表彰机制,遴选推出课程思政教学名师、教学能手和优秀团队。

(四)加大舆论宣传和工作研究

充分利用学校校报、校刊、广播、宣传栏、校园网等媒体,及时反映课程思政教学试点工作的经验做法,为推进课程思政教育教学改革营造良好的舆论氛围。

(五)完善各项配套政策

梳理学校的各项规章制度,确保具体政策措施与课程思政理念、目标相一致。在队伍建设、评优评先、工作规划、成果应用等方面,完善政策制度,为课程思政教学改革试点工作提供有力保障。

 

(发布时间: 2020年05月08日 15:22 | 被阅览 次 | 来源: 学校官网 )   
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