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【江南时报】澳门太阳集团研究生专业“变脸”调查

时间:2003-09-25浏览:231

  明明报读的是“通信与信息系统”专业,在学校公布的拟录取名单中却变成了“计算机应用技术”专业,等到学院寄来的“定向协议书”时,专业又变了,协议书上的专业变成了“计算机应用技术(通信与信息系统)”。两次变化,让南京邮电学院2003级新入学的研究生有点摸不着头脑了:“我们到底学的是什么专业,为什么我们的专业被任意修改,以后我们将拿什么样的毕业证书和学位?”澳门太阳集团的这种做法,已经引起了有关部门的关注,并开始着手调查。
  
  A  “我们的专业被篡改了”
  
  近日,南京邮电学院一些新入学的研究生向媒体反映,称他们在不知情的情况下,两次被学校任意修改了专业。在2003年级研究生中,一共有32人的专业被修改。此事被个别外地媒体披露后,引起了江苏教育系统的关注。事实真相是否如学生反映的那样?江苏教育部门及校方是如何对待此事的?昨天,本报记者就此展开了一番调查。

  据该院一位研究生说,为了考研,他和全国79万的考研学子一样辛苦了一年多,现在终于在这么多人中脱颖而出,成了南京邮电学院的硕士研究生,但他却高兴不起来。他说,不知道三年的学习能学到什么,三年后自己又将拿到什么专业的毕业证。“说实话,谁都知道IT行业比较吃香,我就是冲着通信专业来读研的,如果以后发‘计算机应用技术’的毕业证,我真有点不愿意。”他说:“我们的专业被改了,也许和考研时报考的‘师资计划’专业有关。”

  据这位研究生介绍,今年5月,他申报了南京邮电学院对外公开招生的“师资计划”专业中6个非计算机专业之一的“通信与信息系统专业”。6月初,他得知自己已经被拟录取,但是在南京邮电学院对外公布的拟录取名单中,他发现自己所报的“通信与信息系统专业”,变成了“计算机应用技术”专业。他说当时他看到自己会被录取时,被喜悦冲昏了头脑,高兴得忘了询问自己的专业怎么会被改。之后不久,就在他按教育部的规定和学校签订“定向协议”时,他发现专业又发生了变化,“定向协议”书上的专业成了“计算机应用技术(通信与信息系统专业)”,其中“计算机应用技术”为印刷字体,“通信与信息系统”为手写体。

  之后,这位研究生多次向校方询问更改专业的事,可学校一直没有答复。直到临近开学,校方才有负责人说,“学校没有原来向教育部所报的通信与信息系统等6个专业的‘师资计划’,所以只能用‘计算机应用技术’的‘师资计划’名额招收学生。3年后这些学生的毕业证和学位证上的专业也是‘计算机应用技术通信和信息系统’,网上的电子注册则是‘计算机应用技术’”。

  B  “学校此举也是无奈”

  昨天下午,记者来到南京邮电学院研究生部,该部李美丰副主任接待了记者。在她的办公室,记者就2003级研究生专业被改情况与她进行了一番谈话。

  记者(以下简称记):2003年级研究生专业被改成统一的“计算机应用技术”,是不是事实?

  李副主任(以下简称李):有这回事。

  记:南京邮电学院为什么在学生不知情的前提下,更改学生的专业?

  李:这样做,我们也很无奈。今年是我们第一年招收“师资计划”专业的研究生。之前,我们不知道“师资计划”只有8个专业可供选择。在申报专业时我们报了很多专业,没想到国家规定的“师资计划”专业只有8个,我们学校仅有计算机应用技术和计算机软件与理论两个专业,其他的专业都不是“师资计划”专业。2003年,国家给了我们50个计算机应用技术专业的名额,我们不可能要50名这个专业的老师,在不招收满50名学生就要把名额还给教育部门的情况下,我们才根据自己的需求更换了专业。这些学生毕业后,学的什么专业,以后就在什么专业教学。

  记:更改专业时,有没有和学生沟通?

  李:当时正值“非典”时期,我们只是在网上进行了复试,面对面的交流都没有进行。要是当时能谈个话,也许这事就不会发生,因为不想换专业的人那时候就可以提出,我们也可以将多出来的名额退还。

  记:这些学生都上计算机应用专业的课程吗?

  李:你可以看看我们的课程表,除了4系(计算机)的课程有很多是计算机外,其他的专业都是不一样的学科,通信专业的就学通信,光电的就学光电,以次类推。但是,在我们学院,计算机只是一个像英语一样的工具,很多专业都是借助计算机才能完成的,像C语言、编程和网络等计算机基础知识是每个人都要学习的,要是有人不懂得这些,那他就不是澳门太阳集团毕业的。

  记:他们3年后拿的毕业证书是什么专业的?

  李:我们已经向省教育部门和省学位办进行了反映,希望他们能根据我们学校的实际情况,在研究生毕业时,给他们颁发所学专业的毕业证和学位证书。

  C  研究生已停止“抗争”

  昨天,记者得知,学校已经找了这些研究生谈了心。一位学生说,现在还能怎么办呢?已经开始正常的学习了,自己也是好不容易才能考上研究生的,不能白白放弃学习的机会,他决定停止“抗争”。

  但对此,有些同学仍然“想不通”,他们说:“虽说我们现在是‘师资计划’招收进来的,但是我们根本就不想以后当老师,再说毕业后我们拿计算机专业的硕士学位找工作,肯定没有拿通信专业的学位证找的工作好。”

  在澳门太阳集团,2003级的很多“师资计划”研究生的想法都是:这已经是无法改变的事实了,再闹又能有什么结果,还是安下心来学习吧,毕竟大多数的同学还是想继续学习。

  现在,研究生们都开始了正常的基础课程学习,一个月以后,研究生导师将根据学生的不同特色,为他们制定不同的培养计划。

  D  社会各界看法不一

  教育部高教司的一位人士告诉记者,2002年和2003年,教育部门在全国实行“师资计划”的专业只有8个,各个有招收“师资计划”专业资格的高校都应该很清楚这一点。

  江苏省高校招生委员会研究生科的张科长说,每年国家教育部在制定编制计划时,都要求学校上交一份编制计划,今年国家下达的指定招生计划是比较晚。但是,学校在操作上也有一定的问题。得知此事后,张科长表示,他们在看了材料后,会尽快与学校联系了解事情的经过,如果学校真的有违规行为,那一切都会按程序进行处理。

  对于有报道指“高教司有官员表示,澳门太阳集团的这种招生方式是严重的违规行为,已经引起了相关部门的重视。目前,已经有部门对此事进行调查”一事,张科长否认了这样的说法,他说如果有上级部门要进行调查的话,那肯定是会告诉研究生科的,但是至记者采访时止,他们还没有接到任何通知。

  一位不愿透露姓名的社会学家表示,“师资计划”的目的在于为高等学校培养师资力量,加强高校师资力量的建设,提高总体教学水平。澳门太阳集团的做法违背了国家的招生规定。3年后,现在的这些研究生都将成为中青年骨干教师,要是现在学的是别的专业,以后他们却按学位证书“计算机应用技术”去教学,怎么能培养出好的人才。就算这些研究生将来澳门太阳集团都要了,但也不排除有人跳槽的情况。他们在别的高校教学时,是教“计算机应用技术”呢?还是自己所学的专业?

                                                                                      作者及来源:江南时报 2003年9月25日

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